师承教育一直是古往今来民间中医教育的主要形式。目前的师承教育是传统师承教育在现阶段特定历史条件下的运用与发展，是普通高等中医药教育的一种补充形式，是培养高层次中医临床和中药技术人才的教育方式。

    国家中医药管理局建立了中医药学师承制度，决定在“八五”和“九五”期间连续进行以师承教育为主的老中医药专家学术经验继承工作。人事部、卫生部、国家中医药管理局于1990年6月13日联合发文，做出采取紧急措施做好老中医药专家学术经验继承工作的决定，从而拉开了老中医药专家学术经验继承工作的序幕。在总结第1批继承工作的基础上，两部一局于1996年6月14日联合发文，决定“九五”期间继续在全国遴选500名老中医药专家为指导老师，每人选配1一2名继承人，进而又一次掀起了继承工作的高潮。目前，第2批继承工作也已基本结束。

    中医师承研究生培养采用传统师承培养与研究生教育相结合的方式，学制为3年。研究生入学后首先集中一年时间进行基础理论学习，学习中医研究生学位课程、专业课程，并根据研究方向辅以选修课程，包括中医经典、中医病案学、临床科研设计等，修完学分后跟随导师进行为期两年的临床诊疗实践。跟师阶段重在整理、继承和发扬导师经多年摸索验证、积累总结的丰富临床诊疗经验，其中中医师承制硕士研究生着重临床综合分析和实践操作能力的培养，中医师承制博士研究生侧重创新意识的培养。研究生完成临床研究课题、通过论文答辩后，将被授予相应专业的博士或硕士学位以及研究生学历证书。